2013名單

序號

1. 14xx8028 陳o渝
2. 14xx2001 王o郁
3. 14xx2002 王o慧
4. 14xx2003 朱o絢
5. 14xx2004 江o羽
6. 14xx2005 吳o榕
7. 14xx2006 林o蓁
8. 14xx2007 林o萱
9. 14xx2008 林o燕
10. 14xx2009 林o潔
11. 14xx2010 林o維
12. 14xx2011 林o廷
13. 14xx2012 邱o瑜
14. 14xx2013 施o文
15. 14xx2014 紀o瑀
16. 14xx2015 胡o涵
17. 14xx2016 唐o宇
18. 14xx2017 徐o穎
19. 14xx2018 徐o婷
20. 14xx2019 張o甄
21. 14xx2020 張o涵
22. 14xx2021 許o芸
23. 14xx2023 陳o柔
24. 14xx2024 陳o瑋
25. 14xx2025 陳o君
26. 14xx2026 陳o如
27. 14xx2027 陳o蓉
28. 14xx2028 陳o均
29. 14xx2029 黃o珊
30. 14xx2030 黃o檣
31. 14xx2032 黃o雯
32. 14xx2034 黃o恩
33. 14xx2035 黃o儀
34. 14xx2036 楊o容
35. 14xx2037 詹o淳
36. 14xx2038 廖o涵
37. 14xx2039 廖o余
38. 14xx2040 劉o欣
39. 14xx2041 蔡o宸
40. 14xx2042 蔡o荃
41. 14xx2043 鄭o琳
42. 14xx2044 蕭o玉
43. 14xx2045 賴o綺
44. 14xx2046 謝o庭
45. 14xx2047 謝o庭
46. 14xx2048 魏o蓓
47. 14xx2049 羅o岑
48. 14xx2050 羅o珊
49. 14xx2051 羅o維
50. 14xx2052 王o澤
51. 14xx2053 吳o倫
52. 14xx2054 施o豪
53. 14xx2055 陳o澔
54. 14xx2056 陳o宥
55. 14xx2057 藍o博
56. 14xx2058 顏o傑
57. 14xx8020 郭o驊

票選二作品

(1)
一片大海，遙遙無際。
我坐在雲端由上望下看著。
當我起身時要走向屋子時，一失神踩了個空，我從天空中墜下了。
我的頭部感覺到被最大的衝力撞進水裡，我已經失去知覺，一片暈頭轉向……
慢慢有意識時，我睜開眼睛看見一大群半透明有著許多觸角的生物，
牠們包覆著我，感覺很舒服、滑滑軟軟的。
我問:「你們是誰？」
「我們是水母，我叫奧提。」一隻水母說。
「我是愛倫，這裡是哪裡？」
「這裡是我們的家，你從上面掉進來了，我們怎麼摸你、搖你，你都沒反應，我們就把你包圍著游了。」
「謝謝你們保護我，我該如何回家呢?我的家在雲端上面。」愛倫說。
「我們沒有離開過海洋，更不知道外面的世界是怎麼樣，但我可以帶你去見皮爾斯爺爺，說不定他會有辦法。」奧堤說。
奧堤和水母們帶著我游向更遠的地方，我累了便睡著了。
「這孩子怎麼還在睡阿！」
我聽到一個又大又沙啞的聲音，於是我揉著眼睛張開眼看了看，是一個有著超級大黃嘴和大翅膀的老爺爺，我有點被嚇醒了，因為他的長相怪驚人的。
「你是誰？」愛倫瞪大眼睛說。
「你這沒禮貌的小夥子！我才要問你是誰哩！奧提把你帶來後就走了！」
奧提把我帶來就走了？阿！阿！這裡已經不是海裡了，難怪我覺得有些炎熱，在這些大石頭上。
「您是一定是皮爾斯爺爺吧，我是愛倫，來自雲端，但我不小心摔進海裡，奧提說您可能有辦法可以幫我的忙回到天上。」
「幫忙你我有什麼好處阿？」皮爾斯叉著腰說。
「只要能回家什麼忙我都願意幫！」愛倫用堅定的口氣說。
「哈哈你真以為我會跟孩子計較嗎？你是要到天上去對吧！那應該沒什麼問題吧！」
於是我坐上皮爾斯的背上，他展開大翅膀用力拍打，我們起飛了，我腦裡閃起某些片段，但我不是很清楚，那片段非常模糊......但我並不在意，因為我一心只想回家，皮爾斯越飛越高、越飛越高.......
「小夥子到了沒阿？我已經快不行了！」皮爾斯有氣無力的說。
「快到了就在那裏！」
皮爾斯感覺已經到極限了，但他還是努力地往上飛，在快要到達雲端的時候，我們瞬間墜下，因為爺爺已經累到暈倒了，我緊張地抓緊他，腦裡的那些片段更強烈的出現，突然我的背部一陣劇痛，從皮膚裡刺穿出東西，是一對翅膀，我展開翅膀抓起皮爾斯，慢慢的低空飛下，把他放置在安全的地方，替他蓋上大葉子。
當我飛上天空時些微聽到「別走阿，愛倫......」我繼續往上飛，因為我心已安了，雖然我對突然擁有翅膀這件事情感到怪異卻又驚喜，但有了它能幫助皮爾斯爺爺和我能順利回到家，是在好不過的事情了，我越飛越快、越飛越高，腦中的片段又開始出現，我討厭那種感覺，不想去感受它，我便飛得更快，終於我到了雲端我到了家，我錯愕了，因為我在踏上雲端的那一刻，頓時全部的記憶都想起來了，原來我剛剛復活了一小段日子。

(2)
這一年，己經是第七年了，雯雯跟阿成交往至今要邁向第八年了，兩人長期的相處，互相照顧扶持，由於阿成的爸爸在小時候就過世，
還有一個需要長期撫養得癌症的媽媽，阿成每個月的薪水支付醫療費家裡開銷根本沒剩幾了，雯雯原本是個愛名牌又崇尚高貴上流社會的小千金
但為了阿成，漸漸對那些愛慕虛榮的人疏離，也慢慢體會低層階級的人民生活，跟阿成這麼久，雯雯也變的是個節省且樸實的女人了

就在這一年中後，阿成媽媽身體不堪，突然在一星期內發病而倒下，阿成由於受不了打擊，接受不了現實，整個人像變個人似的不想再過這種生活而帶著媽媽的保
險費，逃去了泰國，從此銷聲匿跡，雯雯根本沒有想到阿成會有這麼巨大的變化，從理性的牠一瞬間變成了像瘋子一般拿了行李跟前就這麼不告而別
，雯雯心理很交錯複雜，曾經為了阿成改掉了那揮霍習慣，為了生活為了他們的將來為了他們付出這麼多心力，一時想想真是氣不過，打算不再過這
種沒水準又低俗的爛生活，進而接近自己公司的高階主管，用盡辦法不論多卑鄙、羞臉就是要嫁進豪門，為了忘掉曾經付出八年這麼多心力換來的卻
是不告而別的結果的不甘心。


(3)
有一天晚上小林吃完晚飯走上樓，回到自己的房間，開著小燈獨在房裡，為了一份Photoshop的合成作業，正在努力。他從GOOGLE上找了一張照片，是吃著冰淇淋的小男孩，臉上的表情看起來很滿足，好像全世界有這支冰淇淋就夠了，另外再找和一張坐在長椅上睡覺的阿嬤的照片，照片裡的阿嬤熟熟的睡著，沒有理會旁邊不耐煩的小狗。
　　小林花了好多好多時間，精心的把他們合成同一個人，阿嬤的臉被合在小男孩的身上，正當他得意地看著自己作品的時候，突然，從電腦畫面裡跑了小小阿嬤，是小男孩和阿嬤的合體。
　　小小阿嬤一直喊著：「挖ㄟ金孫呢？挖ㄟ金孫呢？」，小林安撫他說：「你的金孫已經和你合在一起，永遠都不會分離囉！」，但小小阿嬤非常失控，「我不信，我不信，我要去找我的金孫！」甩開小林，一溜煙的就闖出房門逃走了。
　　小林又急又慌，自己作業竟然跑走了，他趕緊再選一張老虎的照片，和另一張青蛙的照片合成，經過了幾分鐘，老虎和青蛙合成好了，螢幕跳出老虎蛙，是老虎身體擁有青蛙的彈力後腿，小林告訴他事情的來龍去脈，老虎蛙點點頭答應，小林便騎上他準備去找他的作業。
　　老虎蛙奮力往窗戶一跳，沒發現窗戶沒開，撞上玻璃，摔了一大跤，小林也摔了下來，覺得暈暈的，摸摸頭，睜開眼睛發現，自己從椅子摔了下來，原來是做作業到一半睡著了，做了一個奇異的夢。

(4)

在一個鄉村小鎮，鎮上住著許多純樸的人們，其中有一戶人家，家裡有個頑皮的十歲小男孩，名叫安格斯，安格斯的好奇心十分旺盛，常常在鎮上及郊外探險，但是安格斯的祖母及父母，總是叮嚀安格斯，千萬不要到院子後面的那棵大樹下去玩耍，卻不說原因，安格斯也就不接近那棵大樹。安格斯的爺爺在去年過世了，爺爺很疼愛安格斯，常常製作小玩具給安格斯玩耍，這幾天，安格斯突然想去爺爺的書房玩耍，推開了稍微腐朽的房門，一進門就看到書架上塞滿許許多多的書本，而另一端的架子上，有好多爺爺自己手工做出來的玩具，讓安格斯好懷念爺爺，接著走到書桌旁，安格斯發現有本書，上面沾滿了厚厚的灰塵，安格斯吸了一大口氣，把灰塵吹散，打開檯燈，翻開這本書，一翻開，裡面滿滿的都是爺爺的筆跡，原來這是爺爺的日記!安格斯便坐下來看著，「八月二十一日 晴 這天我趁著安格斯出門去玩耍時，又到院子後的大樹下，搬開那顆熟悉的大石頭，進去找我的朋友玩……」，安格斯看到這，覺得很奇怪，那棵大樹不就是祖母及父母一直叮嚀說不能靠近的嗎?為什麼爺爺趁我不再的時候靠近，還寫說找他的朋友玩?此時，安格斯好奇心湧起，決定要去後院的大樹下探險!安格斯趁著家人不注意時，興沖沖的跑到大樹下，照爺爺日記上所寫的，搬開樹下的大石頭，天啊!
安格斯驚呼著，石頭下有個隧道，安格斯馬上沿著隧道爬下去，一進去隧道裡，好黑暗，幾乎伸手不見五指，爬了一小段，發現前方有些光點，越往前隧道就越亮，突然眼前一道強光，照的安格斯眼睛都睜不開了，當安格斯回過神才發現，好多長著翅膀的小東西飛舞著，安格斯驚訝的愣住了，突然，有個小東西拍了下安格斯的肩膀，「你是誰?你怎麼會在這裡?」，安格斯回頭看，一隻穿著樹葉製成的衣服的精靈正疑惑的看著他，安格斯回答:「我...是安格斯，我也不知道我怎麼會在這裡，我是照著爺爺的日記上寫的，從隧道進來的。」小精靈說:「喔~你就是安東尼的孫子啊~我是小精靈傑米，你的爺爺常常跟我提起你呢!這裡是我們精靈的國度，薩拉斯地下城!我來帶你到處看看吧!」，於是，小精靈傑米便帶著安格斯到處走，安格斯覺得這裡真是個奇妙的國度，有漂亮的森林，美麗的小河跟湖泊，而且每個精靈都好友善，真想一直待在這裡跟大家玩耍，可是，這時候，安格斯突然想起祖母及父母的叮嚀，於是問了傑米，「傑米，為什麼爺爺都不跟我說這個薩拉斯地下城呢?還有，我的祖母及父母都叫我千萬不要靠近大樹。」傑米嘆了口氣之後說:「其實，在安東尼小時候，也跟你一樣喜歡探險，他有一天探險時就自己誤闖了這裡，當時，我們都很驚訝會有人類闖進這裡，畢竟這裡是個隱密的地下城，可是，我們地下城的精靈發現安東尼是個善良的人類，跟外面許多邪惡的人們不一樣，所以我們地下城的精靈村長就跟安東尼說，希望他能對外人保密，不要讓其他人類知道有這個地下城，因為我們精靈沒有足夠的能力能對抗想破壞我們居住地的人類，於是，安東尼就一直為我們保密，直到他過世了...都還一直為我們精靈們保守秘密，真的很感謝他...」說著說著，傑米的眼淚就掉了下來，安格斯急忙的安慰著傑米，笑著說:「我的爺爺是個好人吧!」，傑米擦了擦眼淚說：「是的!我想信安東尼的孫子，安格斯你也是個好人類的!」，參觀完了薩拉斯地下城，安格斯說:「傑米，我差不多該回去了，不然祖母及爸爸嬤媽媽會擔心的!」，傑米說:「嗯~我知道了那你的鑰匙呢?」，安格斯歪頭的說著:「鑰匙!?甚麼鑰匙?我沒有鑰匙耶!」，傑米驚訝的說:「沒有鑰匙!?那樣子你會回不去的!如果不快一點想辦法，等到天黑的話，你就永遠回不去了...」，安格斯差點嚇哭了說:「那該怎麼辦?要怎麼弄到鑰匙?」，這時候，突然冒出一陣白煙，從白煙中竄出一個小精靈的身影，傑米叫著：「村長!快幫幫安東尼的孫子啊!我們需要鑰匙!」，村長說:「鑰匙啊...當初那把鑰匙是特地為了安東尼打造的，用了很珍貴的薩拉斯大樹下長出的水晶製成的，不過薩拉斯大樹，在我們地下城的最北端，你們得趕快出發，在太陽下山前將水晶採回來，給我們的精靈工匠，打造成鑰匙，這樣才能打開強光中隱形的大門，回到地面上的人類世界。還有，你們在前往薩拉斯大樹的路上，千萬要小心啊!」，安格斯跟傑米二話不說，立刻往北方前進，一路上安格斯與傑米，飛奔似的前進，往前奔了一會兒，已經來到地下城的郊外，安格斯有點害怕地說：「傑米，前方看起來越來越陰森了耶...」，傑米說：「是啊...前方是我們精靈們幾乎不會靠近的北方郊外，聽說那裏住著可怕的布萊克妖精，布萊克妖精據說是守護薩拉斯大樹的守衛精靈，不過我也沒親眼看過他，視聽村長說的。」於是，安格斯跟傑米又繼續往前進，只看前方光線越來越微弱，溫度也越來越低，突然，傑米說:「安格斯你看!薩拉斯大樹就在前方了!」，安格斯說:「就是那棵大樹嗎!?」，安格斯瞪大了雙眼，看著前方大得不像話的樹，感覺樹的頂端都快碰到天際了，而且樹上纏著許多藤蔓，讓人看了直冒冷汗，而樹根的地方，長著一點一點閃閃發亮似礦物的東西，安格斯指著問:「那個就是能用來製成鑰匙的水晶嗎?」傑米說：「是的沒錯!我們趕快過去把水晶採集回去吧!」他們興奮地衝到樹下，準備要採水晶時，一陣黑煙圍繞在他們眼前，讓他們無法看清眼前的情況，安格斯說:「傑米~這是怎麼回事啊!?我甚麼都看不清楚!」傑米說:「這...該不會就是傳說中的守衛精靈布萊克!?」一陣低沉的聲音傳出:「你們是誰?休想破壞這神聖的薩拉斯大樹!」傑米急忙解釋說:「精靈守衛布萊克!我們並不是要來破壞薩拉斯大樹的，我們只是想採集樹下的水晶，來製成鑰匙，讓安格斯回到地面上的世界啊!」，布萊克安靜了一會兒，使黑色煙霧散去，看見眼前又再度恢復正常，傑米與安格斯終於安心了點，安格斯小心翼翼的說著:「守衛精靈布萊克...我是安...格斯，我想採集樹下的水晶可以嗎?」，守衛精靈布萊克說:「好!我讓你們採集水晶回去，但你們得讓我看看你們的誠意。」，安格斯與傑米歪著頭異口同聲地說：「誠意?」，布萊克說：「沒錯，在薩拉斯大樹的樹幹，上方有個微微發亮被藤蔓所包覆的地方，把藤蔓撥開，裡面有薩拉斯大樹裡面珍貴的樹液，那樹液像果凍般，嚐起來十分甘甜，可是藤蔓太重了，我老了搬不動，你們去幫我取下樹液吧!取下來就讓你們採水晶回去!」安格斯與傑米也別無選擇，馬上答應布萊克的要求，往樹上爬，安格斯從小愛探險，爬樹對他來說小事一樁，但是，這麼大又這麼高的樹，他可從未爬過，他一邊冒著冷汗一邊往上爬，爬起來很吃力，因為薩拉斯大樹上，有許多小小的突起及小刺，爬的時候要非常小心地避開，否則，一個不小心，就會跌得粉身碎骨，爬著爬著，終於爬到布萊克所說的微微發亮且被藤蔓包覆的地方了，安格斯興奮的說：「太好了!終於到了!」，安格斯與傑米準備把樹藤撥開，但突然有一隻老鷹衝過來，阻礙著安格斯與傑米，老鷹銳利的眼神，嚇得安格斯都快抓不緊樹幹了，安格斯說:「傑米!怎麼辦!?這隻老鷹太危險了!我們該怎麼做才好?」，傑米緊張地吞了口口水說：「安格斯，我來當誘餌，引開老鷹，你趁機會趕快把樹液取出來!」話才說完，傑米就立刻飛到老鷹眼前，試圖吸引老鷹的注意力，安格斯大叫著:「傑米!你要小心啊!」，傑米在老鷹身邊胡亂飛竄，讓老鷹看得頭昏眼花，安格斯趁著老鷹頭昏時，趕快撥開樹的藤蔓取出樹液並用口袋裡的手帕小心包著收好之後，安格斯喊著：「傑米!我取出樹液了我們快走吧!」，傑米高興的看著安格斯，卻沒注意到這時老鷹已經回過神了，老鷹向傑米衝過去，安格斯看到這情形，把一隻鞋子脫了往老鷹丟過去，老鷹被鞋子打中，嚇了一跳便馬上飛離他們了，傑米擦了擦汗說:「謝謝你安格斯!謝謝你救了我!」，安格斯也鬆了口氣的說:「幸好你沒事，我們趕快往下爬吧!」，安格斯與傑米急忙地往樹下爬，終於到布萊克眼前，將樹液交給布萊克，「嗯~這就是我要的!甜美的樹液!你們可以採水晶回去了!」布萊克滿足的說著，於是安格斯與傑米採了水晶，急忙地趕回村里，村長接過水晶，馬上請地下城的精靈工匠製成水晶鑰匙，安格斯終於拿到了可以回家的鑰匙，眼看天就快黑了，安格斯趕到了隧道前充滿強光的地方，傑米說：「安格斯!你真的跟你爺爺一樣是個好人唷!回家要小心!有了鑰匙，以後就可以常常來找我們玩唷~當然，地下城的事，是我們之間的小祕密唷!」安格斯笑著說:「嗯!我知道!我會跟爺爺一樣一直保密下去的!再見囉!傑米~」說完之後，安格斯便用水晶鑰匙，打開了強光中的隱形大門，回過神之後，發現自己已經在地面上的世界了，安格斯急忙跑回家，深怕被家人發現他到了後院的大樹下，祖母看到安格斯回家了便問說：「今天一整天都沒看到你，你又跑去哪裡探險了呀?」，安格斯竊笑著回答祖母說：「這是秘密!」，安格斯的祖母呢喃自語的說:「老伴啊...看樣子安格斯也去過了你說的那個地方呢!你們祖孫倆還真像啊!」，安格斯聽到祖母的呢喃自語便說:「祖母你剛才說甚麼呢?」，祖母笑著說：「這是我跟你爺爺之間的小秘密!走吧!你玩一整天也餓了吧!到餐桌那去吃飯吧!」，說完便拉著安格斯的小手走到餐桌去了。

(5)

在這不算村落的村落，確切的說起來，也只是零星散落的幾戶木屋失序的撐在山腳下，這裡個空氣令人感到鬱悶，一切都要責備那永駐的霧氣，聽聲不見影的感覺就像在燈光昏暗的蒸氣室裡，彼特百般無聊地坐在沙發上，雙眼直盯著牆上那條被灰塵覆蓋的鱒魚標本，他啜著隔夜的茶，磨蹭一下他的舌苔，感受茶在空氣中發酵的怪味。
正當彼特在思考到底要這樣坐在沙發上直到入睡，還是拖著凍結的身軀到廚房弄個甚麼吃的，一聲槍響在木屋旁的樹林中響起，這不僅讓他感到錯愕，更多的情緒是憤怒，他匆忙地拿起獵槍，把腳塞進被霧氣弄得溼透的靴子，想去看看到底是哪個兔崽子，竟然敢在他的領地上撒野，一踏出門口，彼特似乎忘了槍響的方位，這讓他更加的煩躁，想著乾脆斃了自己算了，不過在怎麼樣也要給那死傢伙一點教訓，這時槍聲再度響起，一聽到聲響，彼特立刻往湖邊的方向走去，不一下子在濃霧中，似乎有個人影若有似無的出現其中，彼特停下腳步想仔細瞧瞧到底是甚麼樣的不速之客，而那人影也察覺到了他人的蹤跡，彼特想了一下，既然都被發現了，乾脆先怒斥他一番，反正大聲地先贏，他扯開嗓子大喊「你這混帳東西，有人允許你在這裡打獵嗎？」
「噢！實在抱歉，我是班，我實在不知道這裡是私人土地，我這就收拾一下，這天氣實在有夠冷，如果先生也覺得冷，不如先回去取取暖，我這收拾一下就走人了。」那男子因為彼此有一段距離，也扯開嗓子大喊！
「你再說甚麼傻話，我怎麼知道你會不會走呢，我告訴你，你不現在馬上離開我是不會走了，天知道你會不會一時興起跑去釣個魚，還是到我家裡摸個什麼當紀念品！」不知道為什麼彼特就是討厭有人在他家後面的森林出沒，儘管這根本不是他的土地，反正他就是覺得不爽。
那個叫班的男人蹲了下去，看起來像是在綁鞋帶，不過霧太濃也看不清楚，他又站了起來說「先生，你先進去吧，那麼冷實在不怎麼適合打獵，讓我將僅打到的這隻野鴨清一清，我立刻走人。」
彼特想了一下，但天氣冷到他無法思考，只好妥協「好吧，你最好給我快點走！！」
彼特踏起回程的腳步，他覺得有甚麼怪怪的，霧這麼濃，就連村裡的神槍手大鬍子默茲都會說別傻了，那這男人到底是怎麼獵到野鴨的，就在他轉身朝向那名叫班的男人的同時，第三聲槍聲響起了。
彼特孱弱的躺在濕冷的泥濘裡，他似乎看到了不遠處有件燈心絨的褲子和一雙看起來極為保暖的羊毛靴子，靴子的旁邊有另一雙女人的眼睛，死死的，空洞的穿越的他的腦後。

故事的結構

故事的結構可以用以下的三段式來進行。
第一段：始
第二段：困
第三段：解

延伸瀏覽

1. 故事的結構Structure of story
2. 英雄的旅程Hero's Journey
3. 故事的三段結構
4. 寫小說的八條規則Eight rules for writing fiction
   (1).獻寶而非陳述
   (2).角色要立體
   (3).選擇一個觀點 (第一人稱或第三人稱)
   (4).角色有動機
   (5).寫你所知
   (6).你有淚讀者才會哭
   (7).反復修改
   (8).相信自己
5. 如何寫短篇故事
6. 掌握「鳳頭、豬肚、豹尾」
7. 倪采青的寫小說技巧

6月14日：
1. 20:00前請將你上週的故事與兩位同學討論，並修改為800字以內，用word檔上傳到智慧大師。
2. 票選最佳作品，頒奬。

編故事

故事如何編，且看以下二首西北雨的歌詞，並從中找到故事的抽象結構。

西北雨之一   臺灣童謠
西北雨，直直落，鯽仔魚，欲娶某，鮕代兄，打鑼鼓，
媒人婆仔，土虱嫂，日頭暗，尋無路，趕緊來，火金姑，
做好心，來照路，西北雨，直直落，

西北雨，直直落，白鷺鷺，來趕路，翻山嶺，過溪河，
找無巢，跌一倒，日頭暗，欲怎好，土地公，土地婆，
做好心，來帶路，西北雨，直直落。

這首歌詞的結構：主角有任務，遇到困境，由助手協助完成。

以下的短片符合這一結構嗎？

西班牙詩人及小說家阿拉爾孔(Pedro Antonio de Alacron)的短編故事《存根》是此結構的另一例子，主角為被偷南瓜找竊賊的助手是他呈堂證供的存根--南瓜蒂。

西北雨之二   作詞/作曲：周添旺
日頭過半埔　天氣炎熱宛然像火爐  約束不敢誤　想要出門
丟丟銅仔伊都看著　滿天雲變黑  噯呀出門怕會　遇著西北雨

出門無疑誤　果然大雨已經滴落土  要去又落雨　不去驚伊
丟丟銅仔伊都講阮　失約真糊塗  噯呀心內越急　想到無變步

雨落這呢粗　無來趕緊行來到半途   要過大馬路　又驚大雨
丟丟銅仔伊都渥著　規身淡糊糊   噯呀第一害人　就是西北雨

這首歌詞的結構：主角有任務，帶衰(外在環境造成)，成悲劇人物。

作業

請參考上述的故事結構，並依你的經驗，編出一則微電影的故事。

易經與創新

請下載下一列的ppt
http://www.taichung.gov.tw/public/Data/273153402.ppt
將心得貼到本欄意見欄。

創新與創業精神

經濟學家賽伊(J. B. Say)定義「創業家」是將資源從生產力較低的地方轉移到生產力較高及產出較多的地方。
經濟學家熊彼得(Joseph Alois Schumpeter)歸納出：創業家所從事的是「創造性的破壞(creative destruction)」。

彼得杜拉克（Peter Drucker）提出創業精神（enterpreneurship, ɑntrəprəˋnɝʃɪp)的論點，認為
創新是展現創業精神的特殊工具。創業家必須學習如何系統化的創新。
系統化創新就是追蹤創新機會的七項來源：

1. 意料之外的事件--意外的成功，意外的失敗、意外的外在事件；
2. 不一致的狀況--實際狀況與預期狀況的不一致；
3. 基於程序需要的創新；
4. 產業結構或市場結構上的改變，以出奇不意的方式降臨到每個人身上；
5. 人口統計特性(人口的變動)；
   樂齡年產值為3.4兆元
   例子：
6. 認知、情緒以及意義上的改變；
   半杯水的認知差異；鞋廠兩位人員出差非洲，對賣鞋的認知。
   例子：黃金菇 Panasonic電視
7. 新知識--包括科學的與非科學的。
   新知識需30年才能進入實用階段，3D印刷業到2016年，將成為市值31億美元的產業。
   例子：3d printer

創新的原則有四：

1. 目標明確，且系統化的創新始於對機會的分析；
2. 創新是觀念性的，也是認知性的；
3. 一項創新必須保持簡單且目標特定，才能有效；
4. 有效的創新都是從小做起，而非一開始就是宏偉壯觀的。
5. 一項成功的創新是朝著領導者的地位而努力，它不一定要朝著「大型企業」努力。

創新可以用於「新事業」的創業型管理，它有以下四項需要：

1. 需要以市場為重心；
2. 需要一個前瞻性的財務計畫，特別是現金；
3. 在真正需要及真正能負擔起一個最高管理團隊前，就要及早狀之建立起來；
4. 創事業的創業必須設定自己的角色、工作範圍及關係。

創業型策略有以下四種：

1. 孤注一擲；
2. 打擊對方的弱點；
3. 找出並佔據一個生存利基；
4. 改變產品、市場或產業的經濟特性。

資料來源：蕭富峰、李田樹譯，Peter Drucker原著，創新與創業精神，台北：城邦文化，1998。

延伸瀏覽

• 麥當勞
• IBM
• 貨櫃船
• Ivory_soap
• http://www.ivory.com
• 奇想設計
• 臺灣黑狗兄
• 破壞性創新(disruptive innovation)

對稱群(symmetry group)在平面編排的應用

定義
對稱群(symmetry group)

群(group)的定義：一個集合的元素，以該集合可用的操作後，其結果會屬於該集合。
例如，骸子中1到6是一集合，1~6是該集合的元素，丟擲是操作。
隨意丟擲一骸子，會得到1~6，屬於該集合。

(待續)

聯想法(association)

看到下列網址的圖，你會聯想到什麼？
http://www.math.lsa.umich.edu/~ikriz/colored.jpg
請依序做五個聯想，將它們呈現出來！

例一：以下是孔子看到大川時的聯想
子貢曰：「君子見大川必觀，何也？」孔子曰：「夫水者，君子比德焉。遍與之無私，似德；所及者生，所不及者死，似仁；其流行痺下倨句，皆循其理，似義；其赴百仞之溪不疑，似勇；淺者流行，深淵不測，似智；弱約危通，似察；受惡不讓，似真；苞裡不清以入，鮮絜以出，似善；化必出，量必平，似正；盈不求概，似厲；折必以東西，似意。是以見大川必觀焉。」《大戴禮‧勸學》

孔子看到大川，可聯想到德、仁、義、勇、智、察、真、善、正、厲、意。

例二：以下兩個句子是將「花影動」及「風聲」聯想成情人的到來。

• 拂牆花影動，疑是玉人來。《西廂記》
• 聽見外面有人來，開門該看覓。月亮笑阮憨大呆，被風騙不知。《望春風》

第三個作業

目標
思考單一元素的衍生用途？

作法
請為你設計的桂竹心logo界定一個用途系統 (架構)？例如，它如何用在一家禮品店？
用一頁的Word檔描述之，並上傳到老師的教學台。

第二個作業

問題：
「設計方法 (design methods)」是什麼？

作答：
請點按本欄右下的Comments留言，圈選Anonymous，上傳你的看法

1. 可上網搜尋相關內容
2. 在Word軟體內打好
   a. 學號 (如240x5x19，x是隱藏號) 及姓名 (如林O森，O是隱藏名)
   b. 何謂設計方法
3. 拷貝上兩項資料
4. 電腦螢幕左下→所有程式→附屬應用程式→記事本，啟動記事本程式，貼到記事本成為純文字。
5. 選取純文字拷貝之
6. 貼到本欄的Comments內

下週課堂

• 竹的logo設計草圖3至5個

第一個作業

你最喜歡這個部落格中的哪篇？
理由是...
在留言板內留下你的學號及姓名
真實學號的第4及6碼改為x，姓名中間的字改為O

試從以下兩個網址看設計方法是什麼？

1. wiki/Design_methods
2. how-designers-work/design-methods
3. stanford.edu/use-our-methods/
4. Types-of-design/

進度

1. 03/01 設計方法概論
2. 03/08 定義、種類，個案設計一
3. 03/15 檢討個案設計一
4. 03/22 個案設計之設計方法陳述  (第一個案完成)
5. 03/29 個案設計二    
6. 04/05 個案設計之設計方法陳述 
7. 04/12 個案設計之設計方法陳述
8. 04/19 個案設計之設計方法陳述   
9. 04/26 **期中考**  (第二個案完成-布顏布語)
10. 05/03 創意思考概論
11. 05/10 創意思考與人格、環境 
12. 05/17 專書討論
13. 05/24 創意思考流程〈閱讀心得提報〉
14. 05/31 創意與易經思維〈閱讀心得提報〉
15. 06/07 創意與文化
16. 06/14 專題設計
17. 06/21 專題設計   (第四個案完成) 
18. 06/28 **期末考**

比賽一：3/20 農林樂活‧桂竹心」苗栗桂竹產業品牌LOGO創意設計徵選比賽
比賽二：4/19 第二屆魔燈盃「布顏布語玩設計」
比賽三：5/31 Playboy玩樂主義包包設計 (參考圖)
比賽四：6/21臺灣第一屆微電影節

建議瀏覽

• 國立臺灣工藝研究發展中心
• 竹的logo例子
• Symmetry Group
• 2013年漢字動畫

潮T、背包台中意象圖及紙喇叭背包設計入圍名單

恭喜各項入圍者，名單如下：

一：為指定型的紙喇叭背包主面設計台中市意象圖。 (奬金第一名5000元；第二3000元；第三名1000元) 。

• 1400xx06 李O庭
• 1400xx23 陳O琪  
• 1400xx27 陳O柔
• 1400xx30 黃O晴
• 1400xx33 蔡O崋 
• 1400xx36 鄭O文 

二：新款式紙喇叭背包設計圖。(奬金第一名10000元；第二5000元；第三名2000元) 。

• 1499xx32 曾O萍
• 1400xx20 郭O如 
• 1400xx32 蔡O嫣
• 1400xx35 鄭O妘 
• 1400xx44 方O凱
• 1499xx50 陳O毅

三：潮T圖案設計：以《西遊記》的角色為主題或自訂主題。 (奬金第一名5000元；第二3000元；第三名1000元)。

• 1400xx13 邱O安 
• 1400xx16 涂O伶 
• 1400xx31 黃O榕
• 1400xx34 蔡O甄
• 1400xx37 盧O瑛 
• 1400xx37 盧O瑛   

決選說明：

繳件日期：二月26日(二)
繳件地點：系辦辦公室系主任
繳件規格：
1.直立A3印出 (250dpi)一張，畫面做左上、右上、左下、右下四個區塊分割；
2.100字以內之「創作概念說明」；
3.電子檔CMYK格式一份，另附「創作概念說明」word檔；
4.背包的台中意象設計的A3列印圖須
 (a)台中意象在背包上的示意圖 (左上)、
 (b)台中意象主圖 (左下)、
 (c)「創作概念說明」(右下)
5.紙喇叭背包設計的A3列印圖須
 (a)正視圖 (左上)、
 (b)立體圖(左下)、
 (c)側視圖(右上) 、
 (d)「創作概念說明」(右下)
6.潮T設計的A3列印須有
 (a)潮T正面(左上)、
 (b)背面示意(右上)、
 (c)主圖(左下)、
 (d)「創作概念說明」(右下)
7. 作品背面註明學號姓名及手機號碼

頭條新聞2013

世事恆變，設計就在求變，所以，會有許多與設計有關的新聞值得關切，你若有相關的新聞，請在本意見欄分享。
12月

1. 糖果拼盤 Even if You’re Not OCD, You’ll Love These OCD Pics of Candy
2. The shared genius of Elon Musk and Steve Jobs

10月

1. 5 顯微攝影上品

6月

1. 12 腳踏車擋泥板酷設計

5月

1. 16 最優的十張手繪地圖
2. 13 翻飛杯外的紅酒 (Manon Wethly攝)
3. 8 James Gulliver Hancock畫紐約16棟建物
4. 8 設計師的不鏽鋼作品是由協和式飛機頭轉化而成
5. 7 恰到好處

4月

1. 29 André Kertész: Truth and Distortion (真實與扭曲攝影)
2. IDEO如何將設計帶入美國企業
3. 奈米現藝術
4. 2013漢字動畫比賽

3月

1. Angelo Musco的人體群集

2月

1. 8 野外露營道具

1月

1. 04 地球上令人驚嘆的碎形(fractal)
2. 10 Damien Hirst成為創意家的偶像
3. 25 3d電繪於手鐲的應用
4. 30 mondo的電影海報設計

延伸閱讀

• http://www.designsoftheyear.com/
• http://www.wired.com/design/2013/04/design-of-the-year/
• 2013奧斯卡影片的字體使用

設計師的人格特質

設計有很多種分類，其中之一是平面設計師，關於這類設計師的人格特質，值得我們去了解，以下的分類是否適用於你？

1. 畢卡索型
2. 愛因斯坦型
3. 大衛魔術師型
4. 虎克船長型
5. 甘地型
6. 羞怯小矮人型
7. 麻辣公主(Ella of Frell)

延伸瀏覽

• 設計師七種類型
• 大衛魔術師
• 平面設計師的理想個性
• 平面設計師的12項重要性向
• 平面設計師需具備的才氣
• 平面設計師的十大迷思
• 設計是什麼？
• 設計師是學習者

期末作業

目標
完整呈現一學期設計方法與創意思考的學習成果

方法
將本學期的個人作品以ppt或實物呈現，內容說明如下：
1.你最為感動的同一個漢字之不同設計三款。
2.下列三款至少選其一 (12/14~1/4完成者)：

• 為指定型的紙喇叭背包主面 (款式待補貼圖) 設計台中市意象圖。(奬金第一名5000元；第二3000元；第三名1000元) 學號尾數二碼(如03,12,30)除以3之餘數為0者必做此項作業。
• 新款式紙喇叭背包設計圖 (限制條件待補)，例如新潮風格、烏龜造形等。(奬金第一名10000元；第二5000元；第三名2000元) 學號尾數二碼(如05,14,32)除以3之餘數為2者必做此項作業。
• 潮T圖案設計：以《西遊記》的角色為主題或自訂主題。(奬金第一名5000元；第二3000元；第三名1000元)  學號尾數二碼(如04,13,31)除以3之餘數為1者必做此項作業。

         (上述三款設計將開放本系其他有興趣的同學同時競逐，得奬作品，有被要求改善的義務，凡抄襲者，法律責任自負，收回奬金，評選辦法另訂。)
3.自選「設計方法與創意思考」有關書本的讀後心得。

繳期及報告
1/4及1/11，每人5~7分鐘，隨機抽籤決定。
1/4 上述紅字說明的作業，須交一張A4印出作品。

pinterest釘圖客的風格啟發

目標
看pinterest釘圖客的風格以增加你創作的能量

方法

1. 到pinterest網站的Art或Design或Illustration類型，尋找觸動你心的風格。
2. 將此風格轉化為你自己的，並為你這學期擇定漢字賦予新的風格創意。
3. 將結果貼到你的部落格。

範例

1. 插圖
2. 文字造形
3. 文字造形
4. 愛潮T
5. Miraculous Mosquito作品

雜誌中介紹的創意思考

目標
讀別人的創意思考。

方法
到書店或圖書館，信手翻閱雜誌，找一篇與創意思考有關的文章。詳讀它，寫將心得寫在部落格。

延伸閱讀

• 張穎綺、張文欣譯，創意是一種習慣，(Twyla Tharp原著, The Creative Habit）台北：張老師文化事業，2005年七月。
• 賴聲川著(2006)，賴聲川的創意學。臺北市：天下雜誌出版。
• 劉真如譯，梅迪奇效應 (改版) Frans Johansson, THE MEDICI EFFECT：Breakthrough Insights at the Intersection of Idea, Concept & Cultures。台北：商周，2009。

由十二生肖的創意思考

以下是以十二生肖所銜生的創意思考的趣味問答，請以四字的成語聯想以找出生肖？

1. 經常看腸胃科？
2. 最會做房地產？
3. 與螃蟹同宗？
4. 最常進出看守所？
5. 最適合生產扇子？
6. 討厭割草機？
7. 最適合開舞蹈社？
8. 兒孫滿堂？
9. 最精明？
10. 對兒子期待最多？
11. 到老還在工作？
12. 最容易無罪開釋？

例如，第7題的答案是「鷄」，因為「聞鷄起舞」。

劉姥姥遊大觀園的創意思考啟示

《紅樓夢》的創意思考不勝枚舉，像是女媧用35001粒石頭補天，只一粒未派上用場，自怨伙無才可補天，竟變成從天界墜入凡界，由剛初生的賈寶含在口中來到人間。
以下是描述搞笑之後，在場的所有人的笑態。且看曹雪芹如何經營這番場景。第四十回劉姥姥遊大觀園，大夥笑成一團的景況如下：

劉姥姥便站起身來，高聲說道：「老劉！老劉！食量大如牛，吃個老母豬不抬頭！」說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先是發怔，後來一想，上上下下都哈哈的大笑起來。湘雲撐不住，一口飯都噴了出來；黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷裡；賈母笑的摟著寶玉叫「心肝！」王夫人笑的用手指著鳳姐兒，祇說不出話來；薛姨媽也撐不住，口裡茶噴了探春一裙子；探春手裡的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母，叫「揉一揉腸子」。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的；獨有鳳姐、鴛鴦二人撐著，還祇管讓劉姥姥。劉姥姥拿起箸來，祇覺不聽使，又說道：「這裡的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且的一個兒！」眾人方住了笑，聽見這話，又笑起來。

老舍如何寫好《駱駝祥子》

老舍，本名舒慶春，北京人，是中國現代文學史上著名的小說家和劇作家，《駱駝祥子》是他極出名的長篇小說。

這部小說的催化劑是兩個真實事件。一是他的朋友曾僱用一位拉洋車的人，這車夫遭遇很慘，幾次把車賣了，之後又買了回來，最終還是弄得一貧如洗。二是另一位車夫在北平拉車，不幸被軍隊抓去當差，車夫趁軍隊移防時，偷偷牽走了三匹駱駝，發了一筆小財。

幾乎一個春天，車夫與駱駝的影子總是在老舍腦子裡迴盪，他時而想起北平那車夫的不幸，時而又想起小時候在親戚家所看到的忍辱負重的樣子。
一天，他突然覺得車夫像駱駝一樣，馱負著生活的重擔，滿心指望將來一切如意，但最終卻是人財兩空，於是，他先為小說取名《駱駝祥子》。

但是如何寫祥子呢？他先調查車夫有多少種型，然後又進行構思，祥子應該從哪裡弄到車子，拉過什麼樣的人…….這樣，慢慢整個故事的情節就大致出來了，為了把人物寫得有血有肉，應該把人物放到各種場景中去，以便從多方面進行刻畫。為此，老舍設想了許許多多生活背景、刮風天、他怎麼樣？下雨了，他又怎麼樣。順利時，心情怎麼樣，倒霉時，心情又怎麼樣。……..假如把這細瑣的場景都展現出來，祥子的形象就具體生動了。

他也想到祥子是人，必定有欲望，那就是想賺錢也想娶老婆，他覺得這是中心問題，得將剛才那些細瑣的事情連綴起來，成為一幅整體畫像。

就這樣，經過不知多少日日夜夜的構思，祥子的形象就出來了。最後，他又花了整整一個夏天，一手拿大蒲扇驅熱、一手拿筆寫作，終於完成了《駱駝祥子》。

摘自
李有庠、王立紀文，著名刻作家和他的戲劇，台北：牧村圖書，2003。PP.109-111

問題

1. 老舍寫《駱駝祥子》的過程，對創意思考有何啟示？

烏鴉喝水的啟示

烏鴉喝水是伊索寓言的故事，對創意思考有何啟示呢？

校園的大自然驚奇

目標：
訓練你的「觀察」力及聯想力

方法：
在校園內，拍出大自然的驚奇作品 (像花、草、樹、種子、葉等) 三件，將它們貼上部落格，並分別描述它們能用來設計什麼。

例子：
蕭青陽將被蟲蝕過的葉子，轉化成剪紙中的世界諸島。

• 蛀葉 
• 世界諸島剪紙

創意思考(creative thinking)

創意思考是一種心智活動，與人腦的結構有密切關係，人腦分成左、右二部份，分別職司理性思維(批判性思考)與感性思維(創意性思考)，兩者均能成產生創意，其定義、過程及執行之相關網站如下：

1. 定義
2. 定義與演練
3. 批判性思考與創意性思考
4. 批判性思考與創意性思考深論
5. 進程
6. 企業用的創意思考
7. 激出創意思考的五種方法

延伸瀏覽

1. 創造力(creativity)
2. 設計思考(design thinking)
3. 批判性思考與創意性思考之圖解
4. 創造力--動機、專長及創意思考的技巧--圖解
5. 好點子來自何處？
6. 學習的原則

 

無意義的東西是不能被了解的。
creative
relating to or involving the imagination or original ideas, esp. in the production of an artistic work

thinking
the process of using one's mind to consider or reason about something : they have done some thinking about welfare reform. • a person's ideas or opinions : his thinking is reflected in his later autobiography. • ( thinkings) archaic thoughts; meditations.

creative thinking = Creative Process + Lateral Thinking
Lateral Thinking is like "choose you path carefully" or "a travelled road makes a return just as much as the initial journey"

 像設計一個logo時，people would instantly consider the obvious to define the company. Maybe by the product, service or some location related to it. However, a little exploration in several areas of research could define a reasoning not previously considered. This would be the point in defence of the process of Creative Thinking.

 "Thinking outside the box"

數獨網

解數獨法
1. 看出現最多的數，先以它去填
2. 看哪一九宮格內的數字最多，去找可填的數
3. 看一直排或縱排中已有最多數字者，找出可填的數
3. 各直排及縱排留下五個空格以內的眾數字寫出來
4. 將每一九宮格中留下五個空格以內的眾數字寫出來
5, 步驟3.4中遇有數字填入，則塗掉。

創新的類型

創新的類型可以分為以下兩種

• 漸近式創新(incremental innovation)：依既有的點子做局部的改良。
• 破壞式創新(disruptive innovation)：以全新的面貌呈現。

破壞式創新會引發認知上的極端不和諧，例如，sony的隨身聽就是破壞式創新，因為它讓音樂可以帶著走。接著，ipod也是，因為它讓隨身聽的使用者直接透過網路下載音樂，讓購買行為及產品產生不連續的變化：不必買CD就可聽音樂。
相反地，iphone不是破壞式創新，因為在它之前已有觸控螢幕如Newton Pad。iphone只是持續性創新，所以有iphone3、iphone4及iphone5。 《基業長青》一書中提到長青的企業必會採取破壞性創新。《創新的兩難》一書主張企業須成立新部門，以從事破壞式(突破性)創新

環境中的創意與反創意

目標：
尋找創意與反創意的實例

方法：
在我們的生活環境周遭，拍照出創意與反創意 (或者好與壞、善與惡等) 二則實況，貼到你的部落格。
例1：創意的：綠蔓黃花綴繞的窗←→反創意的：鋼條固封的窗。
例2：創意的：路平無攤位的騎樓←→反創意的：高低起伏的騎樓走道

注意：
1. 拍攝內容要獨特，若內容與人相同，即便地點不同，後貼文者須自行換內容。
2. 拍攝內容須在11/12前貼文完成，請標示拍攝地點及時間。
3. 為拍攝內容訂標題名稱，並為每則內容用50字說明之。

科技與設計

圖1中的WIRED DESIGN是著名網站wired的logo，這些字可以用圖2中的不同技術來完成。

圖1

圖2

別出心裁的傘

圖3

作業總覽

作業一(9/14)：

1. wiki/Design_methods
2. how-designers-work/design-methods
3. stanford.edu/use-our-methods/
4. Types-of-design/
5. How-designers-work/

1.上列第1.的網址內容， 你對設計方法的定義有何看法？
2.上列第2.及3.項網址內容 所介紹的方法，你用過哪些？最想學哪種方法？
3.上列第4.項網址內容 中，哪一類型的設計你最愛？就你最愛的類型，哪一位大師是你是最景仰的？
4.上列第5.網址內容中，你如何區辦design methods, design process及design think?

作業二(9/21)：
以你在課堂上所提到會令你感動的一個漢字為發想點，在A4紙上設計一潮T，將圖貼到你的部落格，並用文字寫你的設計理念。

作業三(9/28)：
若你在作業二中，沒以漌字來發想，就做一個漢字設計作品；若已做出漢字，就做你最喜歡的非漢字設計 (或者將第一款的漢字設計另做一個)，將作品圖貼到你的部落格，並用文字寫你的設計理念。

名單

1 1400xx01 王O雯
2 1400xx02 王O宜
3 1400xx03 朱O瑜
4 1400xx04 余O靜
5 1400xx05 吳O珊
6 1400xx06 李O庭
7 1400xx07 沈O竹
8 1400xx08 林O璇
9 1400xx09 林O蓁
10 1400xx10 林O欣
11 1400xx11 林O如
12 1400xx12 林O暄
13 1400xx13 邱O安
14 1400xx14 柯O庭
15 1400xx15 高O瑾
16 1400xx16 涂O伶
17 1400xx17 寇O麟
18 1400xx18 張O秦
19 1400xx19 許O文
20 1400xx20 郭O如
21 1400xx21 陳O欣
22 1400xx22 陳O玲
23 1400xx23 陳O琪
24 1400xx24 陳O珊
25 1400xx25 陳玟O
26 1400xx26 陳O君
27 1400xx27 陳O柔
28 1400xx28 陶O君
29 1400xx29 曾O資
30 1400xx30 黃O晴
31 1400xx31 黃O榕
32 1400xx32 蔡O嫣
33 1400xx33 蔡O崋
34 1400xx34 蔡O甄
35 1400xx35 鄭O妘
36 1400xx36 鄭O文
37 1400xx37 盧O瑛
38 1400xx38 蕭O俞
39 1400xx39 鍾O涵
40 1400xx40 簡O慧
41 1400xx41 簡O儀
42 1400xx42 顏O如
43 1400xx43 孔O誠
44 1400xx44 方O凱
45 1400xx45 方O儀
46 1400xx46 把O翰
47 1400xx47 李O叡
48 1400xx48 林士瑄
49 1400xx49 林O宏
50 1400xx50 胡O銘
51 1400xx51 張O潤
52 1400xx52 郭O穎
53 1400xx53 陳O恩
54 1400xx54 陳O榕
55 1400xx55 陳O裕
56 1400xx56 黃O翔
57 1400xx57 簡O寬
58 1400xx58 文O燕
59 1400xx59 曾O鴻
60 1498xx46 魏O純
61 1499xx07 李O蕙
62 1499xx30 彭O寧
63 1499xx32 曾O萍
64 1499xx37 廖O寧
65 1499xx50 陳O毅
66 2498xx06 陳O嘉
67 2498xx14 江O燕
68 2498xx34 陳O佑

2012進度

09/14 概論--從實例看起
09/21 定義、起源、種類
09/28 個案一
10/05 個案設計之設計方法陳述
10/12 個案二
10/19 個案設計之設計方法與創意思考
10/26 個案三
11/02 個案設計之設計方法與創意思考
11/09 **期中考**
11/16 創意思考概論
11/23 創意思考與人格、環境
11/30 專書討論
12/07 創意思考流程〈閱讀心得提報〉
12/14 創意與易經思維〈閱讀心得提報〉
12/21 創意與文化〈閱讀心得提報〉
01/28 專題設計
01/04 專題設計
01/11 **期末考**

09/14日誌：展示許多物品(泰式木雕青蛙、劍獅埕的文創作品、木製蛇...)說明設計是要與意義有密切聯結的。由木製蛇聯結到聖經中的蛇，再聯結到youtube中幾何圖中所呈現的蛇。從英文網站看設計方法的定義、設計的類型及設計師用的各種方法。再次展示一些物品，強調設計的要項之一是創造性及創新，布製瓦力及有台灣形狀的陶笛、追分成功的車票因為創新而成為金榜題名的護身符。指定學生要自架部落格，回家答作業。預本學期的設計作業包括：1.為自己設計潮T，2.為別人設計潮T。

設計方法必看網站

以下五個網站資訊能提供許多與「設計方法」有關的概念，值得一讀。

1. wiki/Design_methods
2. how-designers-work/design-methods
3. stanford.edu/use-our-methods/
4. Types-of-design/
5. How-designers-work/

綜合上列的資訊，設計師必備的知識和技能如下：
設計有三種模式

• 立意：在腦內運思，即意在筆先
• 造象：將意念表現成圖像，即打草稿
• 成器：將圖像做成實品

設計類型有13款設計

1. 平面設計 Graphic design
2. 品牌設計 Brand design
3. 包裝設計 Packaging design
4. 產品設計 Product design
5. 傢俱設計 Furniture design
6. 室內設計 Interior design
7. 時尚及織品設計 Fashion and textile design
8. 互動設計 Interaction design
9. 網站設計 Web design
10. 交通設計 Transport Design
11. 服務設計 Service design
12. 零售設計 Retail design
13. 建物設計 Building design

設計師擅用3招

• 設計方法 Design Methods
• 設計程序 Design Process
• 設計思考 Design Thinking

設計方法強調4件事

• 發散性：透過質性及量性研究方法的批判性思考以產生對較佳設計解答的新理解，以探索既有狀況的可能性及限制。
• 轉化：對於傳統或當代的設計活動 (建築、平面設計、工業、資訊、互動等)及或跨領域反應能產生較佳指南的設計解答，重新定義其明細。
• 收斂性：對較好的設計解答塑造可能的劇本，能逐步地或顯著地改善既有的情況。
• 調和：局部與整體之間的視覺關係

設計方法24式

1. 評估準則 Assessment criteria
2. 設身為使用者 Being your users
3. 藍圖 Blueprinting
4. 腦力激盪 Brainstorming
5. 角色簡介 Character profiles
6. 選擇樣本 Choosing a sample
7. 群集與票選 Cluster and vote
8. 比較筆記 Comparing notes
9. 消費者旅程配對 Customer journey mapping
10. 驅動者與阻碍者 Drivers and hurdles
11. 快速視覺化 Fast visualisation
12. 焦點群體 Focus groups
13. 希望與恐懼 Hopes and fears
14. 觀察 Observation
15. 物理式塑型 Physical prototyping
16. 專案空間 Project space
17. 塑型：體驗 Prototyping: experience
18. 量性調查 Quantitative surveys
19. 角色扮演 Role playing
20. 情節 Scenarios
21. 塗鴨-說-鼓掌腦力激盪術 Scribble-Say-Slap brainstorming
22. 次級研究 Secondary research
23. 使用者日記 User diaries
24. 工作坊百寶箱 Workshop toolkit

設計程序4訣 

1. Discover (發現)：點子得自市場研究、使用者研究、資訊管理及設計研究小組。
2. Define (定義) ：專案發展、專案管理、專案確定
3. Develop (發展) ：跨領域作業、視覺管理、發展方法、測試
4. Deliver (傳送) ：最終測試、認可及出品；評估

設計思考

設計思聚焦在新的問題，聚焦在過程而不是結果，以下三點很重要：

• 以人為中心的設計進入Web 2.0的脈絡，設計可以是集體的。
• 快速成型的發展對創新及設計很重要。芭比娃娃的例子
• 敘述技巧需快速進化。

養腦秘術31招

最近一期的Newsweek提供31種養腦的撇步
http://www.thedailybeast.com/newsweek/2011/12/30/31-ways-to-get-smarter-in-2012.html

1. 與朋友玩填字遊戲，請試將下兩組文字各組成七字的對聯
   
   無無莫有有將日日待時時常思思
   愁愁我還高高去欲上上避隨樓樓
2. 吃薑黃 (turmeric)
3. 打跆拳
4. 看Al Jazeera新聞
5. 扔開智慧型手機
6. 小睡一會兒
7. 到 http://www.ted.com/ 下載資訊
8. 參加猜燈謎
9. 建立記憶宮殿
10. 學習一種語言
11. 吃原味巧克力
12. 打毛線
13. 縐縐眉頭
14. 玩暴力電玩
15. 追著出色的推特手
16. 喝優格
17. 安裝SuperMemo
18. 看莎士比亞戲劇
19. 重整你的思考
20. 喝足夠的水
21. Check Out iTunes U
22. 參觀大展館 (像MOMA)
23. 玩樂器 
24. 用手寫字
25. Pomodoro 御時術--做25分休息5分鐘
26. 放空，偷得浮生半日閒
27. 喝咖啡
28. 延遲滿足
29. 變成專家
30. 線上寫評論
31. 離開城市

頭條新聞2012

世事恆變，設計就在求變，所以，會有許多與設計有關的新聞值得關切，你若有相關的新聞，請在本意見欄分享。
12 月

1. 18 年度最佳生物顯微照
2. 冰河奇觀
3. 用鍊條創造的藝術品
4. 用烤焦度設計考麵包機

9月

1. If Design’s No Longer the Killer Differentiator, What Is?

6月

1. 林百里：工程師要轉念創新

1月

1. 19 雄的圓丁鳥可能利用光學錯視來誘引交配
   Male Bowerbirds May Use Optical Illusion to Woo Mates
2. 9 Newsweek提供31種養腦的方法
   http://www.thedailybeast.com/newsweek/2011/12/30/31-ways-to-get-smarter-in-2012.html
3. 6 樂高玩具的數學
   The Mathematics of Lego

設計師及其成器之道

外行人會認為設計師很行(擅長視覺及感性表現)，不容易了解設計師的全貌。其實，許多從事設計的人，也不完全知道設計師可以發揮到什麼程度。好在Lars Lerup依設計師的性質做了三種分類：

• Operator (操作員)：
  做客戶不會做的，像手術醫生與病人的關係。例如：設計師為客戶畫工程圖。
• Prescriber (處方師)：創業青年
  客戶是無法獨立去做的，像家長與子女。例如：室內設計師與木工師傅。
• Colearner (相互學習者)：
  設計師與業主是相互學習的。例如，工業設計師要與家電公司的老闆相互學習。

此外，Thomas Markus則將設計師分為以下三類：

• 大師 (master)：意與藝俱精者
• 照明者 (illuminator)：意勝於藝者
• 助產士 (midwife)：精於技者。

至於，成為設計師的進程可能是如下：

• 不知(unawareness)：對設計一無所知，是外行人。
• 初識(aquaintance)：對設計是何物，略知皮毛。
• 理解(understanding)：知道設計有關的術語、設計的潛力及限制。
• 熟技(proficiency)：在師傅指導下，具足設計的原則及程序，如學徒。
• 專精(expertise)：精通原則、程序等，不需指導者就能勝任設計，如導遊。
• 神能(mastery)：具非凡的知識及技巧，且有能力去創新。

Theo Jansen的風動自走物

用瓦楞紙板造自行車。


在主張利用各種天然力的年代，Theo Jansen的風動自走物是了不起的典範。

姚仁祿談創意

藝術家需要數學嗎？

Do Artists Need Math?

設計比賽

• 施華洛世奇創意設計
• 台灣國際學生設計大賽 (6月15截止)
• 漢字動畫比賽 (7月31日截止)
  

自然奇觀

大千世界奇觀是創意的來源，以下的摘記可供參考

• 沙的千形萬狀
• 巨雕 (king vulture)
• 安地斯山的公雞 (Andean Cock-of-the-rock)
• 阿根廷家蛙 (Argentine horned frog)
• 大嘴鳥 (bigmouth bird)
• 豬籠草 (Nepenthes)
• 蛇骨 (snake bones)
• 海星 (sea star)

頭條新聞2011

世事恆變，設計就在求變，所以會有許多與設計有關的新聞值得關切，你若有相關的新聞，請在本意見欄分享。

 11月

1.  01 從曾雅妮現象看故事經濟學

10月

1. 26 Most Innovative Green Designs
2. 26 台灣要培養改革開創的人才
3. 13 最花俏的高跟鞋 The most bizarre high heels you've ever seen
4. 06 賈伯斯旁聽字體美學 影響深遠
5. 04 Knowledge economy: Global best school buildings
6. 04 失卻對國家的想像力
7. 03 設計盛宴 讓世界看見台灣

9月

1. 26 20 of the world's most iconic skyscrapers世界20座擎天大厦
2. 18 Design Diva Hits a High Z (Zaha Hadid)

8月

1. 25 蘋果電腦賈伯斯(Steve Jobs)的專利
2. 18 超微鏡頭下的生物

7月

1. Janet Echelman的雕塑會揪你的心

6月

1. 03 快速攝影一
2. 快速攝影

5月

1. 31 如何啟動創新引擎 (innovation engine)
2. 木製腳踏車

4月

1. 08 熱帶魚激發遊艇設計
2. 06 潛藏在晶片中的藝術

3月

1. 21 Portraits with Purpose: Vik Muniz in Waste Land

2月

1. 11 100款歷久彌新的玩具

1月

1. 22 改變好萊塢的十部影片
   籃球夢 HOOP DREAMS (1994)
   黑色追緝令 PULP FICTION (1994)
   瘋狂店員 CLERKS (1994)
   玩具總動員 TOY STORY (1995)
   阿呆闖學府 BILLY MADISON (1995)
   厄夜叢林 The Blair Witch Project (1999)
   駭客任務 THE MATRIX (1999)
   記憶拼圖 MEMENTO (2000)
   臥虎藏龍 CROUCHING TIGER, HIDDEN DRAGON (2000)
   瞞天過海 OCEAN'S ELEVEN (2001)
   
2. 21 10位偉大的作曲家
3. 21 海底發光生物8款
4. 07 整理

延伸閱讀

• Create Change
• 易開罐拉環做皮包
• game changers
• BBC_Nature_Video

隨堂八

目標
演練腦力激盪術

方法

1. 五人一組，針對期中作業進行腦力激盪術。
2. 說明三個臭皮匠為什麼勝過一個諸葛亮。
3. 陶朱公造秤的故與腦力激盪術的關係。
4. 練習個人腦力激盪術。

期中作業

目標
強化資訊科技的增殖與設計實務的能力演練

方法

• 熟能生巧
• 腦力激盪術
• 依學號尾數之奇偶擇定設計競賽，並以該項目設計兩款符合參賽要求的作品！
  彰化議會(奇數者)
  彩繪雲豹(偶數者)
   以上參賽作品，做如下處理：
  
  1. 11/12 (五)先印出兩件A4直式作品(不必裱背)與老師同學討論，打成績。
  2. 11/15 (一)交黑板裱背作品(比A4左右各多1.5cm；上下多2.0cm)及電子檔，自備信封及必備資料，作品17:00前一起併包郵寄。

繳期

• 11月12日
• 電子檔及彩色印出 (以比賽規定為準)。

隨堂七

目標
依Wikipedia的定義，設計方法須注重資訊科技的增殖(proliferation information technology)，最顯著的例子是皮克斯(pixar)將3d應用在動畫上。

方法

• 以AI軟體執行彩繪雲豹設計競賽的要求。
• 以3ds max輔助 

輔助

• 皮克斯(pixar)

• 利用3d特效配合貼圖，將2d物件繪製成如下圖之3d物件。

觀念
Illustrator用以繪製3d物件的方法有三種：

• 突出與斜角（extrude and bevel）
• 迴旋（revolve）
• 旋轉（rotate）

練習
〔突出與斜角（extrude and bevel）〕

1. 在作業區內先畫好一個實色的正方形。
2. 特效（effect) > 3D > 突出與斜角（extrude and bevel）
3. 視窗 > 外觀（appearance），點按視窗內的「擠塑（extrude and bevel）」兩下。
   3D擠塑選項（extrude and bevel options）對話框出現。
4. 調整對話框內的細項，嚐試各種可能的變化。
5. 點按「對應線條圖」鈕，擇定符號圖 (欲成為貼圖元素者，須先點按「符號」符，新增為符號) ，即可在物件上做貼圖。
6. 欲將已立體化的貼圖移出利用，物件>展開，拖移之即可。

〔迴旋（revolve）〕

1. 在作業區內先畫好瓶形半剖面。
2. 特效（effect) > 3D > 旋塑（Revolve）
3. 視窗 > 外觀（Appearance），點按視窗內的「擠塑（Extrude and Bevel）」兩下。
   3D旋塑選項（3D Revolve Options）對話框出現。
4. 調整對話框內的細項，嚐試各種可能的變化。
5. 點按貼圖 (Mapping）鈕，擇定符號圖，即可在物件上做貼圖。

〔旋轉（rotate）〕

1. 選取物件。
2. 進行以下的動作：
   
   • 若是2d物件，特效（effect) > 3D > 旋轉（Rotate）。
   • 若是3d物件，視窗 > 外觀（Appearance），點按視窗內的特效兩下。
3. 要設定旋轉角度，進行以下的動作：
   
   • 
     
4. 要調整透視，則在透視的字框內鍵入0至160的數值。
   

隨堂六

目標
配合Design Methods中強調「專業的設計實務」及資訊科技的深入能力，以Logo設計為驗證該概念。

方法

1. 介紹logo概念
2. 簡易Logo設計工具(AAAlogo)應用
3. 參與比賽彰化縣議會LOGO設計甄選

延伸瀏覽

• 彰化議會 

2010隨堂五

目標
看兩件作品，討論它們的差異。

方法

1. 將你認為較差的一件，改善為比另一件好。
2. 想想，你是如何完成上一個過程，換言之，你如何運思以及如何製作？

2010隨堂四

作業

1. 何謂設計？好的例子及不良的例子。
   
2. 何謂方法？好方法及差方法的例子。你認為到中友百貨，看到好的設計，會用什麼方法描述它？
3. 何謂設計方法。

建議搜尋關鍵字

• design
• good design
• bad design
• design methods
  維基百科的設計方法
  
• methodology

Swarovski系內初選揭曉

號外
本系參加Swarovski的邀請賽系內初選，原訂選出入選30名，因同名次多，所以增至41名。

本系校內初選名單
13982038 / 13992022 / 13992001 / 14962046 / 14962029
14962022 / 14962038 / 14972049 / 14972015 / 14972035
14972051 / 14972001 / 14972005 / 14972047 / 14972031
14972055 / 14972033 / 14982016 / 14982053 / 14982033
14982020 / 14982029 / 14982028 / 14982011 / 14982024
14982019 / 14982012 / 17992015 / 17992010 / 18992121
18992106 / 18992104 / 18992107 / 18992118 / 18992103
18992114 / 18992102 / 33983024 / 33983003 / 33983013
三一許筱薇

本系複選時間修正

• 延至10月6日(周三)下午4:00，收件地點：4501室。
• 請注意複選應備齊
  
  1. 裱版作品、作品標籤；
  2. 報名表；
  3. 作品授權同意書；
  4. 材料應用說明表；
  5. 光磁。

隨堂作業

目標
利用Swarovski附的CYS_price檔估評你用的水晶總價。

方法

1. 計算你用的水晶總價格修改你的設計。
2. 重新設計你的水晶使用，每一標貼至少用一款以上，使其1950~總價格~2000
3. 將得到的結果，螢幕擷圖貼圖到部落格，如下圖。
   

補充
你須在Excel內進行：

1. 知道系統號碼的欄寬值，並在其他標貼之欄內設定；
2. 複製一個或數個欄位並貼到其他欄位上；
3. 單價與數量的乘積值(例如，E3=C3*D3)；
4. 數個欄位的數值總和(例如，E20=SUM(E2..E15)；

2010學生

07s / 21s / 29s
01 / 02 / 03 / 04
05 / 06 / 07 / 08
09 / 10 / 11 / 12
13 / 14 / 15 / 16
17 / 18 / 19 / 20
21 / 22 / 23 / 24
25 / 26 / 27 / 28
29 / 30 / 31 / 32
33 / 34 / 35 / 36
37 / 38 / 39 / 40
41 / 42 / 43 / 44
45 / 46 / 47 / 48
49 / 50 / 51 / 52
53 / 54
04s / 10s / 24s / 31s
2b / 3b / 4b

swarovski設計比賽

目標
鼓勵同學參賽，跟世界文化接軌。

方法

• 作品範例
  
• 下載邀請賽專用簡章
• 下載CYS設計大賞建議元素價目表

進度

• 10/1 校內初審 14:30佈置在昌明樓五樓走廊，選出前30名。
  展出為A4列印，四邊為3公分的黑框，如下圖。(背面右下角寫上姓名、學號)
  
  
  
• 10/5 校內複審，14:30佈置在昌明樓五樓走廊，選出前20名。

補充

• 請前往系辦會客室桌上，翻閱以下項目：
  
  1. Swarovski Elements (水晶元素) 說明書。
  2. 水晶元素價目表，其符號
     A 2000：可在書頁左上找到。
     SS：代表尺寸，書的最後一頁有對照圖。
     HF：代表膠底--可燙熨。
  3. 邀請賽專用簡章。
     
  4. Structural Greetings (賀卡結構書)。
  5. 水晶樣品 (六小盒) --盒內的水晶對應盒蓋上的主題圖案，與水有關。
     

期末作業

目標
以水果為文化思維的主軸，設計出2011年7月到12月的月曆。

方法

1. 圖像須符合台灣的水果產季。
2. 水果的呈現須具創意--具備某種意義之新的組合。

繳期

• 6月26日 (周六) 18:19:00
  

格式

• 封面一張標示「水果月曆」設計、姓名、學號，聯絡電話
• 內有A4直式6張(即7月至12月的作品) ，彩色列印
• 左側裝釘

範例

1. 文旦盛產於西曆九月，故以黃色的文旦當滿月，將文旦的內皮床當白雲‧‧‧。
   

隨堂十五

目標
同學分享閱讀心得。

方法

• 分組同學登台發表並演出：
  《創意是一種習慣》第10, 11 章；
  《賴聲川的創意學》第14, 15, 16章
• 討論
  從數粒芒果談論創意思考的擴展。
• 觀看「佳麗村三姐妹」以感受創意
  

補充

• 在4305室課

隨堂十四

目標
同學分享閱讀心得。

方法

• 分組同學登台發表並演出：
  《創意是一種習慣》第8, 9 章；
  《賴聲川的創意學》第11, 12, 13章
• 討論
  
  1. 試著將你記憶中的素材編成一篇感人的愛情故事。
• 在自己的部落格寫上閱讀及聽演心得。

補充

• 在4305室課

随堂十三

目標
同學分享閱讀心得。

方法

• 分組同學登台發表並演出：
  《創意是一種習慣》第6, 7 章；
  《賴聲川的創意學》第8, 9, 10章
• 討論
  
  
  1. 試著將你記憶中的素材編成一篇有趣的故事。
  2. 賴聲川的創意二部曲是什麼？
  3. 賴聲川的靈感倉庫與 Tharp的創意DNA有何異同？
  4. 描述一個發生在你身上的創意故事？它的過程與賴聲川在第三章的描述及Tharp在第四章的說明有何異 同？
  5. 賴聲川把人腦比喻為神祕電腦，你覺得用其它何種比喻會更好？
  6. 賴聲川的創意金字塔和易經相比，如何？
  7. Tharp 的把創意放在盒子(box)內，有數位工具的你又如何做呢？
• 在自己的部落格寫上閱讀及聽演心得。

補充

• 在4305室課

隨堂十二

目標
同學分享閱讀心得。

方法

• 分組同學登台發表並演出：
  《創意是一種習慣》第 2, 3, 4 , 5章；
  《賴聲川的創意學》第3, 4, 5, 6章
• 討論
  
  1. 創意如何界定？
  2. 賴聲川的創意二部曲是什麼？
  3. 賴聲川的靈感倉庫與Tharp的創意DNA有何異同？
  4. 描述一個發生在你身上的創意故事？它的過程與賴聲川在第三章的描述及Tharp在第四章的說明有何異同？
  5. 賴聲川把人腦比喻為神祕電腦，你覺得用其它何種比喻會更好？
  6. 賴聲川的創意金字塔和易經相比，如何？
  7. Tharp的把創意放在盒子(box)內，有數位工具的你又如何做呢？
• 在自己的部落格寫上閱讀及聽演心得。

補充

• 第一堂課在4503室
• 第二、三堂在4305室

隨堂十一

目標
同學分享閱讀心得。

方法

• 分組同學登台發表並演出：
  《創意是一種習慣》第 0, 1 章；
  《賴聲川的創意學》第1, 2章
• 討論
  
  1. 對兩位作者的第一印象如何？
  2. Tharp認為創意要有儀式，為什麼？
  3. 你認為創意是什麼？
• 在自己的部落格寫上閱讀及聽演心得。

延伸瀏覽

• Nothingg的書評
• What is Creativity
  

隨堂十

目標
啟動創意思考的種子

方法

1. 看右側標籤內的創意實例、頭條新聞。
2. 觀看畫舫璇宮，品嚐一齕將平面作品轉換為舞台劇的創意。
3. Twyla Tharp的《創意是一種習慣》與賴聲川的《賴聲川的創意學》導讀。

延伸閱讀

1. Come Fly with Twyla Tharp

分組登錄

三人成手一組並選出組長，點按右下「意見 (Comments)」登錄組長及組員的姓名及學號。

輪流報告

各組在下列中每本書各選一項，例如，5月15日 ：《創...》第 2,3 章及5月29日 ：《賴...》第8, 9,10章。各日每本書最多有二小組發表。

依所選日期及內容，登台報告。報告要有創意--包括PPT、舞台劇及其他演出，能注意音效及燈光，並將報告錄影上傳指定網站。

• 5月08日：《創...》第 0, 1 章；《賴...》第1, 2章
• 5月15日：《創...》第 2, 3 章；《賴...》第3, 4章
• 5月22日：《創...》第4, 5 章；《賴...》第5, 6,7章
• 5月29日：《創...》 第6, 7 章；《賴...》第8, 9, 10章
• 5月06日：《創...》第 8, 9 章；《賴...》第11, 12, 13章
• 5月13日：《創...》 第10, 11章 ；《賴...》第14, 15, 16 章

註：上列的《創...》代表《創意是一種習慣》；《賴...》代表《賴聲川的創意學》。

隨堂九

目標
繳交作業，並進入「合」階段。

方法

1. 翻閱其他同學的作品。
   
2. 二人一組，分別在老師面前互相評論對方的作品。
3. 由老師作總結如下：
   
   1. 是否滿足「100」的主調；
   2. 內容是否有適切的意義連結。例如，與食衣住行有關等等。
   3. 1~6月的作品是否有共同的辨識元素；例如，有共同的「場域」或「100」等視覺元素。
   4. 編排是否有統調。
   5. 月曆日期的編排是否具易讀性。
      

補充

• 上述的評論可以借用Donald Norman的Visceral, Behavior及Reflective等三個面向來檢視。
  
• 作品能否如期完成，亦可以借用以下的詩句來檢視：
  欲知前世因，今生受者是；
  欲知來世果，今生作者是。
  註：前世與來世可看作過去和未來。

下周預告
下周課堂可備以下兩本書：

1. 賴聲川著(2006)，賴聲川的創意學。臺北市：天下雜誌出版。
2. 張穎綺、張文欣譯(2005)，創意是一種習慣，(Twyla Tharp原著, The Creative Habit）台北：張老師文化事業。

隨堂八

目標
設計實務觀摩

方法

1. yochi sekiguchi的作品(可點按放大)



2. 完成期中的草圖，試完成1月、2月的月曆設計。
   
3. 到中商大樓觀摩各組的設計。

補充說明

1. 期中作業繳交(4月24日)
2. 作業裝釘
   封面，含姓名學號
   內有六張A4草圖
   1~6月的精稿各一(彩色列印)
   

隨堂七

目標
補足隨堂四、五、六的進度，並進入「轉化」階段。

方法

1. 同學互相學習討論
2. 自我催眠法
3. 無師自通
   
4. 上網
5. 與老師討論
6. 參考年輕設計師
   Hoelex的天空部落
   Hoelex的異想空間
   Kowei
   Stanley的部落格
   

預告期中作業

• 六張草圖A4 (1月到6月)。
• 依上述六張草圖完成的數位作品 (印出)。
  

隨堂六

目標
了解腦力激盪法(brainstorming)的源起與應用

步驟
(一) 找腦力激盪法的創始與應用原則

1. 用Google搜尋brainstorming或腦力激盪，找出創始資料。
2. 找出使用該法的操作程序及原則。

(二)實際操演腦力激盪法

1. 依上述的程序與原則，分組，選組長。
2. 進行隨堂五中激發「100」的可能答案。
3. 在A4紙上留存你與會時的紀錄，
4. 在部落格編寫你進行腦力激盪法的過程與心得。

延續上周進度

入寶山法

1. 上圖書館法 (畫第2張草圖 3月/27日 )
2. 市場調查法 ( 畫第3張草圖 3月/27日)
3. 上網法 (畫第4、5張草圖 4月/3日)，到google搜尋
   
   1. 「100」
   2. 「hundred」
      
   3. 「月曆」
   4. 「calender」
   5. 「calender 2011」。
   6. ring，例子
   7. donut， 例子
      
   8. circle， 例子
      

腦力激盪法 (brainstorming) (畫第6張草圖 4月/3日)

隨堂五

目標
從吉列(Gillette)刮鬍刀的CI改善案看設計過程及方法

方法

1. 溫習隨堂四的設計過程的四個階段。
2. 看Gillette故事，討論
   
   1. 瓶子的軟木塞與刮鬍刀的誕生的故事。
   2. 最初刮鬍刀的設計圖。早期安全刮鬍刀
      
3. 看吉列(Gillette)刮鬍刀的CI改善案。
4. 探討在擴散階段所用到的設計方法。

延伸閱讀

• Wolfgan Schmittel, Process Visual, Zuich: ABC Edition, 1978.

作業
依隨堂四的月曆設計要求，進行以下的擴散階段的設計方法

1. 挖空心思法：只能在紙上畫出構想圖，不可參考任何資料。(畫第1張草圖 3月/27日)
2. 入寶山法
   
   1. 上圖書館法 (畫第2張草圖 3月/27日 )
   2. 市場調查法 ( 畫第3張草圖 3月/27日)
   3. 上網法 (畫第4、5張草圖 4月/3日)，到google搜尋
      
      1. 「100」
      2. 「hundred」
         
      3. 「月曆」
      4. 「calender」
      5. 「calender 2011」。
3. 腦力激盪法 (brainstorming) (畫第6張草圖 4月/3日)
   

隨堂四

目標
檢討你在隨堂三的設計流程圖

方法

1. 你的想法有何根據？自說自話？
2. 你參考了哪些專家的說法？
3. 你用何種工具畫出該流程圖。

補充
用Office word 2003畫流程圖的步驟：
一、啟動「快取圖片」

1. 主功能表 > 插入 > 快取圖片。
   
2. 在浮動小視窗內，選擇「流程圖」 >選圖樣 > 在作業區點按。
3. 在「請在此繪圖」作業區畫好圖樣，例如長方形。

二、加入文字

1. 選取該長方形，游標在四個角的小圓圈按右鍵，選擇「新增文字」。
2. 選取上一長方形，按Ctrl鍵及Shift鍵，往下拖移，即可複製該長方形及文字。

三、加入流程線條

1. 在浮動小視窗內，選擇「連接線」，依需要畫出連接線。

四、修改屬性

1. 對欲修改的物件，滑鼠左鍵連按兩次，「快取圖案格式」的對話視窗會立即出現。
2. 選所要修改的屬性，調整之。

作業

• 依上述要領，試畫出你在隨堂三中所做的通則化的設計過程。
• 參考隨堂講義，構思2011年的月曆版型，要求如下：
  
  1. 能與數字100 (因為民國100年)有關聯性(作品暫不上傳部落格)。
  2. 作品可印製為52x72cm。
  3. 構想草圖請繪在直立A4紙上 (含封面13張)。

隨堂三

目標
回想你執行隨堂二的問題三、四的設計過程，並設法用文字及關係圖使這些過程通則化(generalization)。

命題一
所有的設計活動是一種過程，這過程可以分成數個階段。

命題二
針對命題一中的各個階段，會用到不同的方法，這些方法均為設計方法。

命題三
設計是進化的，設計方法亦如此。

問題

1. 你會將設計過程分成哪幾個階段？
2. 這些階段之間的關係用圖示呈現？
3. 各階段會用到哪些設計方法？

討論

1. 設計的進化有何種面向可討論？
2. 設計所用到的工具有何進化現象？

解釋名詞

• 命題(proposition)：相信為真，且提出論點或理由讓閱聽者考慮之陳述。命題可以為真，亦可能為假。假命題的例子。

延伸瀏覽

• 流程圖(flowchart)

隨堂二

將下列的問題登在你的部落格新增文張中，標題為隨堂作業二。

一、發表你帶來課堂的好設計。
二、你認為圖1是什麼？

圖1

三、看到以下的二幅瓦力的作品，請你將它設計出另一款產品構想圖？

1. walle_1
2. walle_2

四、看到圖2盒內的物品，請畫出你認為可能的原始產品？

圖2

五、若下兩張賀節卡片是你送給朋友的，請說出你為何選它們送人的理由？

圖3

解答

• 問題二之解
• 問題三之解

學生名單

陳雅森 吳秀芳
鄭家真 許燕婷
黃凡芹 張聖元
鄭宇傑 陳愛主
洪鏑凱 林心玲
彭舒婷 黃智佳
林艾瑩 張瑜璇
林信宏 陳韋琳
蔡佳諦 陳治瑋
詹奕瑩 柯雅綺
曾于真 陳江銘
王姿月 郭文宗
陳寶蓮 賴宜儀
黃如慧 林鈺婷
蔡旻修 侯欣均
周冠任 林品妤
洪頌雅 徐章通
吳曉曼 凌藝芳
羅伊婷 梁瓊丹
陳盈如 彭靜儀
徐家榮 張真

隨堂一

前置作業

1. 登入你的blogger網誌，新增一網誌，設定其URL為http://dm學號.blogspot.com。將主標題設為「設計方法與創意思考」，範例 。
2. 觀看隨堂準備的物件，討論何者最佳。
   

作業

1. 何謂設計？好的例子及不良的例子。
   
2. 何謂方法？好方法及差方法的例子。你認為到中友百貨，看到好的設計，會用什麼方法描述它？
3. 何謂設計方法。

建議搜尋關鍵字

• design
• good design
• bad design
• design methods
  維基百科的設計方法
  
• methodology

進度

教學大網

• 設計方法析論
• 創意思考之技巧應用

周別_日 期_授課內容

1. 02/26 概論--從實例看起
2. 03/05 定義、起源、種類
3. 03/12 各家定義之比較，個案設計
4. 03/19 個案設計之設計方法陳述
5. 03/26 個案設計之設計方法陳述
   
6. 04/02 個案設計之設計方法陳述
7. 04/09 個案設計之設計方法陳述
8. 04/16 個案設計之設計方法陳述
9. 04/23 **期中考**
   
10. 04/30 創意思考概論
11. 05/07 創意思考與人格、環境
12. 05/14 專書討論
13. 05/21 創意思考流程〈閱讀心得提報〉
    
14. 05/28 創意與易經思維〈閱讀心得提報〉
15. 06/04 創意與文化〈閱讀心得提報〉
16. 06/11 專題設計
    
17. 06/18 專題設計
18. 06/25 **期末考**

頭條新聞2010

世事恆變，設計就在求變，所以會有許多與設計有關的新聞值得關切，你若有相關的新聞，請在本意見欄分享。
12月

1. 2010年大十創新公司
2. ideas for good

11月

1. 11 Time雜誌選2010年50項最佳發明

6月

1. 28 超級特寫6款昆蟲眼
2. 22 中國十大仿冒品
3. 06 外貌驚人的10款海底動物
4. 02 用ipd變魔術

5月

1. 31 創意.產業.藍海
   
2. 27 最遜的50項發明
   
3. 15 設計式思考…築起文創舞台
   
4. 13 診斷iPad的使用者不一致性
   
5. 02 美國大兵改演女神卡卡的telephoe

4月

1. 27 木桌的好奇故事變成ipad電子書
   
2. 24 性不性由你 創意招牌引客源
   
3. 15 重新思考創新
   
4. 09 My Style創意生活節在台中創意園區登場

3月

1. 26 從牛屎龜激生數位錄影的靈感
2. 22 創造：去破壞是新的DIY
   
3. 19 紅地毯上的經濟力

2月

1. 14 16幕拆解賈伯斯說故事魅力

1月

1. 30 這是認真看待設計的時刻
2. 20 黑膠唱片變成碗盤
   
3. 20 設計思考
   
4. 16 動腦整合科技助海地震災
   
5. 07 創新不必然出身大品牌
   
6. 07 10萬元遊27國
   
7. 07 用燈亮出車款
8. 01 新的一年如何持志
   
9. 01 2010年十個激勵求變的要領

延伸閱讀

• 阿凡達的角色創意來源--大自然
  
• 1936至1960的11款美式高檔車
  
• 品牌圖像翻新11例
• quirky.com
• Heinz Ketchup Creativity
  
• Time雜誌選出2008年百大發明
  
• http://blog.xuite.net/bear820/bear/18191193
• 關鍵課程只能教，不能學
• 英國設計博物館
• Vitra Design Museum
• 平面設計論壇
• 收藏萬花筒
• G-SHOCK手錶的誕生靈感
• Icebreaker網站對設計的詮釋
  

期末作業

目標
激盪同學的「創意」思維與解決問題的能力

方法
一、提出問題

1. 從文獻(教科書或雜誌)、部落格、自己生活及街頭巷尾。尋找有關「文化創意思考」的問題。
2. 挑選你決定要探討的問題。
3. 將該問題貼到本欄的意見欄，並附上你的學號及姓名。
4. 問題相同或類似者，可自成一組，最多三人，提出以組為單位的「文化創意思考」的問題。
5. 將你的問題及解答貼到你的部落格。

二、口頭報告問題及初步解決方案

• 每人可用時間4~5分鐘，提報方式以簡明、傳逹效果良好為原則
• 時間：
  12/25：學號尾數為奇數者
  01/08：學號尾數為偶數者
  (2人或3人成一組時，以學號尾數之奇偶多數決。二人一組有一奇一偶時，以小者代表)
  

三、展示完整解答

• 時間：
  01/15：學號尾數為偶數者

四、模擬
創意構思一：將天圓地方及五行等文化元素用於茶具組

1. 本著天圓地方及五行的文化元素，設計一組茶具。
2. 本組茶具有五個下方上圓的茶杯，分別為
   木：綠色代表東方，畫青龍
   土：黃色代表中央
   金：白色代表西方，畫白虎
   火：紅色代表南方，畫朱雀
   水：黑色代表北方，畫玄龜
3. 在包裝上，上五個杯子會依方位排列，並佐以文字說明。

創意構思二：將東西方動漫元素應用於現代門神

1. 找尋東西方的動漫中的守護神。
2. 將上述的守護神轉化成公仔圖像。
3. 將公仔圖像製作成：
   
   1. 不同比例的公仔；
   2. 印製成過年用的門神。
   3. 為現代門神編故事。

創意實例：八卦圖印在T裇

12月4日上課場所異動

目標
為擴增學習視野，12月4日上課場所異動到中商大樓，參與「設計教育與實務國際研討會」。

說明

1. 13:10入場完畢。
2. 自備「設計方法與創意思考」講義、筆記本、錄音筆、相機。
3. 把聽講內容對照「設計方法與創意思考」講義，將設計或創意值得強調的論點寫在你的部落格。
   

南台灣國際設計藝術參訪

目標
參訪在南台灣展出的之國際設計師與藝術家的創意

行程
11月27日(五)
08:00--08:10 (務必準時)
‧中技正門口集合、 出發

10:20--11:40
‧「紐約藝術指導俱樂部全球50位最優秀視覺設計師作品展」;
‧參觀視傳系
(崑山科大 台南縣永康市大灣路949號)

11:40--12:10
‧午餐 (自備或在崑山科大餐廳自行點餐)

13:00--14:30
‧2009高雄國際貨櫃藝術節
(高雄市駁二藝術特區 高雄市鹽埕區大勇路1號)

14:30--17:20
‧返程

隨身自備用品
相機、筆記本、開水、個人藥用品

心得上傳到部落格

1. 紐約藝術指導俱樂部全球50位最優秀視覺設計師作品展中，哪一件(標示作者，及作品標題) 你覺得最有創意？理由何在？
2. 2009高雄國際貨櫃藝術節展品中，哪一件(標示作者，及作品標題) 你覺得最有創意？理由何在？

頭條新聞2009

世事恆變，設計就在求變，所以會有許多與設計有關的新聞值得關切，你若有相關的新聞，請在本意見欄分享。

12月

1. 28 台灣籌辦2011設計博覽會
   
2. 26 第九屆年度好點子
3. 24 在歐洲血拼妙招
   
4. 17 泰國十年來最瘋狂的11則廣告
   
5. 13 台灣最有創意城市
   
6. 09 火堝計時筷
   
7. 04 創新想像才能脫穎而出
8. 02 獻給布希的大餐
9. 02 獻給布希的大餐報導
   
10. 02 男女時尚設計

11月

1. 28 主題月曆--水果花卉最受搶手
2. 26 創新的五訣--associating, questioning, observing, experimenting and discovering.
3. 13 Volvo的2011車款遇到行入會踩煞
   
4. 11 動眼睛增進創造力
5. 09 九種永續生活的綠色商品
   
6. 06 設計能改變世界嗎？
7. 05 十種你能對地球友善的習慣

01月

1. 31 可口可樂的廣告-圖書館篇
   

10月30日上課須知

目標
將「原住民」海報設計依比賽規定裱貼、張掛、評比及郵寄。

程序

• 上課前將「原住民」海報設計依比賽規定裱貼完成。
• 13:25-14:00 作品張貼在昌明樓五樓走廊公佈欄。
• 14:00-14:20 同學評選 (可兼茶飲時光，康樂股長可在班上表決後決定籌辦與否)
• 14:20-15:50 同學發表作品概念，老師評分。
• 15:50-16:10 匯整郵寄。

書本閱讀評述

目標
閱讀設計有關的書，提報其設計方法之精華，並以其他實例佐論或反論。

方式

• 二人一組，尋一本與設計有關的書，合作完成重點整理並將它視覺化，可佐以實 (物) 務、音效、道具、PPT及表演等。
• 每組可用時間8-10分鐘。
• 以臨時抽籤決定。
• 發表內容須上傳到部落格
  
• 各組須先在右下留言登錄提報日期、組員學號姓名及評讀的書名。

已登錄排序
11月06日 (10組)

1. 14972013 林雅連 14952033 彭巧珍
   《設計幾何學》
2. 14972011 林怡蕙 14972048 蘇眉桂
   《日常設計經典100》
   
3. 14972017 施孟寧 14972027 陳映辰
   《原研哉》
   
4. 14972002 任欣雨 14972053 林泰立
   《設計學校》
   
5. 14972039 楊姍姍 14972045 蔡旻欣
   《設計大師不是天上掉下來的》
   
6. 14972001 王柏雅 14972038 楊和馨
   《 》
   
7. 14962056 羅尹江 14972060 李玉美
   《共感@東京》
   
8. 14962043 臺芸華 14962037 楊主愛
   《Banksy塗鴨》
9. 14962052 林志賢 14962055 高加融
   《Design Mail》
   

11/13 (12組)

1. 14972014 林雅雲 14972024 許瑞雯
2. 14972020 翁許靜怡 14972046 蔡雅雯
   《創意樂活-你今天藝術了嗎?》
3. 14972005 吳佩京 14978005 吳千慧
4. 14972018 柳姿萍 14972025 許筱薇
5. 14972012 林芷卉 14972023 許百涵
6. 14972051 李紹凱 14975056 郭啟男
7. 14972050 吳官蒲 14972058 蔡萬霖
8. 14972032 曾文欣 1496B003 吳佳蓉
9. 14972026 陳宜鈴 14972015 林筠鈞
10. 14972003 江佩宜 14972006 吳瑞棉
11. 14972009 周季儒 14972057 黃傳偉
12. 24935046 邱靖文 24965053 林禹君

11/20 (12組)

1. 14972021 高慧君 14972041 葉純樺
   《Wall and Piece－塗鴉教父Banksy官方作品集》
2. 14972019 洪子惠 14972059 麥家怡
3. 14972008 李佩霖 14972010 林岑芳
4. 1496D014 施加苓 14972004 何郁涵
5. 14972029 陳雪玲 14972031 陳儀靜
   《解決100個煩惱的100種設計》
6. 14972040 楊書蓉 14972042 廖瑩婷
7. 14972007 吳譯萱 14972035 黃于庭
8. 14972030 陳詩屏 14972022 張維倩
   
9. 14972047 簡家葦 (再搭一位伙伴)
10. 14972049 凃瓊雯 14972033曾詠詩
    《愛x通用設計》
11. 14972028 陳郁淳 14972044 蔡抒頻
12. 14972036 黃鈺庭

10月16日上課需知

10月16日上課需知

地點：昌明樓4309室
備料：原住民文化有關書籍

周五戶外教學

地點
中市五角船板

時間
10月9日 (14:00~16:40)

課堂進度

1. 14:00~14:40 室內外觀賞、拍照，記錄、思考該店設計的特點。
2. 14:40~15:40 構思『百年來的凝視』第三屆全國學生「台灣原住民」海報創作競賽，畫草圖及想法。
3. 16:20~16:40 交現場速寫圖、競賽草圖各一張給老師。

課後作業

1. 將上述1.的內容貼文到部落格。
2. 草圖不必貼文。