百事可樂檢討

目標
以同學的百事可設計作品與可口可樂的設計做比較

對照資料
如下二圖是去年可口可樂的耶誕鋁罐集合包及其內的個包裝。

▲可口可樂耶誔的六罐裝外觀

▲可口可樂的耶誕罐外觀

討論
在你的部落格新建「百事可樂設計檢討」的新文章，回答以下二問題，並將文字貼在本意見欄內，記得標明你的學號。

• 為什麼可口可樂的設計是上圖那樣？
• 你的百事可樂設計為何是那種結果？

從Gillette CI改善談設計方法

目標
從Gillette改善其CI的過程，探討設計方法。

方法

• 隨堂播放Gillette的設計案例。
• 補充Noble and Russell Bestley的說法

Noble and Russell Bestley的說法，認為設計方法是以下四大步驟的組合：
一、定義

1. 定義設計問題。
2. 問題重要嗎？
3. 視覺傳達對問題的簡化會有貢獻嗎？
4. 定義問題的起因。
5. 定義目標觀眾。

二、擴散

1. 開始擴散式研究。
2. 視覺性研究標的：搜集量性資料、搜集質性資料。
3. 強化設計問題。
4. 同意設計目標。
5. 同意通路。
6. 通路是付得起、能達到目標觀眾的有效的方法嗎？

三、轉換

1. 設計原型設計。
2. 對目標成員做測試。
3. 原型設計適用嗎？
4. 在小規模環境做測試。
5. 再評估設計目標。
6. 測試成功嗎？

四、收斂

1. 全規模的roll out
2. 評量效能。
3. 建議改善。

作業

1. 在你的部落格新增一篇「設計方法陳述」，以類似Cillette的設計案的方式或Noble and Russell Bestley的方式描述你為百事可樂的設計方法。換言之，你須列出幾個階段，並為每個階段定出適合的名稱及簡單的描述。
   
2. 將上項的比較文字拷貝，貼入右下意見欄內，並附學號。

標貼印在圓罐上

目標
將你在Photoshop完成的百事可樂圖案貼在圓罐上。

作法
一、開啟3d檔案

1. 先拷貝隨堂提供的「百事可樂3d」檔案。
2. 點按該檔案二次，以開啟之。它是以3ds max 9完成的。

二、開啟材質編輯器

1. 在工具列上點按下圖右上角之圖示。此時會出現如下圖中的材質編輯器。
2. 將第二個材質球拖拉放給罐身。
   

百事可樂罐裝平面設計

目標
就下圖的百事可樂集合包裝外觀，為其所包覆的鋁罐(容量355cc)設計罐身圖案。


原始資訊

• 百事可樂集合包裝的圖像隨堂提供

作業

• 把你為它設計的過程用文字有系統地描述出來。
• 完成品大小是208w x103h ，單位mm， 250dpi，格式jpg，可印在鋁罐上。
• 將上兩項作業貼在你的部落格新增「百事可樂罐裝包裝設計」篇欄內。

專家對設計的定義

「design」源自拉丁語designare，係de＋signare，意思是製作某件東西，用符號區辨它，讓它顯得重要，表明它與其他東西、擁有者、使用者或上帝的關係，依此原始意義，設計可謂為製造（某物的）意義。
關於設計，可以當動詞，也可以當名詞，就前者而言，最簡單定義就是一種「有目的創作行為」。就後者而言，設計可以是一件成品，如一棟建築；也可以是一種職業，如工業設計等， 而以設計為職業的社會環境通常就叫做設計界。

Jones J. C. (1970)將設計定義為「在人造物中求變」，類似中國先賢的「日日新」或者《易經》中的「生生之謂易」。但Jones J. C.的定義又太籠統，所以有以設計過程來描述者，也有以特性來描述者。
以設計過程來描述者，認為設計是「一連串的分析、綜合和評估」。

John Zeisel (1984)認為設計很難描述，但它具以下五個特性：

• 三項基本活動
  設計是個複雜的活動，它連結著想像、表達及檢驗三個活動。

• 兩種資料
  設計時所需的資料，依其用途可分成兩類：想像時做為啟發用的觸媒劑；供檢驗用的一些知識。

• 變換最後成品的意象
  針對新的資訊及見解，設計師會對最終結的預期做持續性的修改，所以設計過程是一系列觀念的變換與創造性的跳躍。

• 努力朝向可接受的範疇
  設計師想在可能的解答方案中找到可接受的。方案的接受性係以成品契合環境的程度及成品各部份統合的情形來測度。

• 連續循環的發展--螺旋模式
  設計中的觀念轉變及成品發展係一再重復三種基本活動的結果。

作業
仔細閱讀上一篇意見欄內同學們對設計定義及本篇的定義，在自己的部落格新增「包裝盒設計」標題，回答下列問題

1. 原設計者是如何運思的？他的運思最符合哪位的定義？
2. 如果你想改善它，你會如何做？為什麼？ (註：除文字說明外，將設計結果貼入者會加分。
3. 請點按右下意見欄貼，將上二題的文字拷貝貼入，並記得標示你的學號。)

同學對設計的定義

設計的定義
設計(design)的定義因人因事因地而有所不同。
我們期待從同學的想法做歸納，並與專家的看法做比對。

問題

• 根據你上二週的練習，請點按右下意見欄貼上你對「設計」的定義，並記得標示你的學號。你可以將你的定義貼在你的部落格上，如此，你的部落格會生色不少。