期末作業

目標
激盪同學的「創意」思維與解決問題的能力

方法
一、提出問題

1. 從文獻(教科書或雜誌)、部落格、自己生活及街頭巷尾。尋找有關「文化創意思考」的問題。
2. 挑選你決定要探討的問題。
3. 將該問題貼到本欄的意見欄，並附上你的學號及姓名。
4. 問題相同或類似者，可自成一組，最多三人，提出以組為單位的「文化創意思考」的問題。
5. 將你的問題及解答貼到你的部落格。

二、口頭報告問題及初步解決方案

• 每人可用時間4~5分鐘，提報方式以簡明、傳逹效果良好為原則
• 時間：
  12/25：學號尾數為奇數者
  01/08：學號尾數為偶數者
  (2人或3人成一組時，以學號尾數之奇偶多數決。二人一組有一奇一偶時，以小者代表)
  

三、展示完整解答

• 時間：
  01/15：學號尾數為偶數者

四、模擬
創意構思一：將天圓地方及五行等文化元素用於茶具組

1. 本著天圓地方及五行的文化元素，設計一組茶具。
2. 本組茶具有五個下方上圓的茶杯，分別為
   木：綠色代表東方，畫青龍
   土：黃色代表中央
   金：白色代表西方，畫白虎
   火：紅色代表南方，畫朱雀
   水：黑色代表北方，畫玄龜
3. 在包裝上，上五個杯子會依方位排列，並佐以文字說明。

創意構思二：將東西方動漫元素應用於現代門神

1. 找尋東西方的動漫中的守護神。
2. 將上述的守護神轉化成公仔圖像。
3. 將公仔圖像製作成：
   
   1. 不同比例的公仔；
   2. 印製成過年用的門神。
   3. 為現代門神編故事。

創意實例：八卦圖印在T裇

12月4日上課場所異動

目標
為擴增學習視野，12月4日上課場所異動到中商大樓，參與「設計教育與實務國際研討會」。

說明

1. 13:10入場完畢。
2. 自備「設計方法與創意思考」講義、筆記本、錄音筆、相機。
3. 把聽講內容對照「設計方法與創意思考」講義，將設計或創意值得強調的論點寫在你的部落格。